Licenciatura em Química: ciência para transformar a educação
A Licenciatura em Química forma profissionais preparados para ensinar Ciências e Química, compreender fenômenos presentes no cotidiano e contribuir para uma educação mais crítica, investigativa e conectada aos desafios da sociedade. No curso da Universidade Federal de Jataí, você desenvolve conhecimentos científicos, pedagógicos e práticos para atuar principalmente na Educação Básica, em escolas e outros espaços de aprendizagem.
Informações do Curso
Por que ser professor(a) de Química?
Ensinar Química é ajudar pessoas a compreender o mundo
A Química está presente na água que consumimos, nos alimentos, nos medicamentos, nos materiais, na energia, no ambiente e nas tecnologias que fazem parte da vida cotidiana. O professor ou a professora de Química transforma esse conhecimento em aprendizagem: cria perguntas, propõe investigações, conduz experimentos, contextualiza conteúdos e ajuda estudantes a interpretar situações reais de forma crítica.
O que você vai aprender?
O curso busca integrar conhecimentos químicos e pedagógicos para preparar profissionais capazes de atuar de forma responsável, criativa e fundamentada. A docência exige atualização permanente: aprender, pesquisar, dialogar e reinventar práticas de ensino fazem parte da trajetória profissional.
Onde uma pessoa licenciada em Química pode atuar?
A Licenciatura em Química abre portas para uma carreira dinâmica e essencial, com foco principal na docência, mas que se estende a diversos outros horizontes profissionais. O licenciado é o profissional que traduz a ciência para a sociedade, podendo atuar desde as salas de aula da Educação Básica até espaços de divulgação científica, consultoria educacional e pesquisa. Mais do que ensinar fórmulas, o egresso deste curso está habilitado a formar cidadãos críticos e a contribuir com soluções técnicas e educativas em instituições públicas e privadas, sempre em diálogo com as diretrizes dos conselhos profissionais e as necessidades do mundo contemporâneo.
| Área | Possibilidades de atuação |
|---|---|
| Educação Básica | Docência em Química no Ensino Médio e em Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental, conforme habilitação, legislação e editais. |
| Educação profissional e tecnológica | Ensino de conteúdos relacionados à Química em cursos técnicos e profissionalizantes, conforme exigências de cada instituição ou edital. |
| Educação não formal e divulgação científica | Museus, centros de ciência, projetos de extensão, feiras de ciências, cursos, oficinas, ações comunitárias e produção de materiais educativos. |
| Pesquisa em ensino de Química e Educação | Desenvolvimento de recursos didáticos, investigações sobre aprendizagem, formação de professores e inovação pedagógica. |
| Atuação técnica em Química | Algumas atividades técnicas, de pesquisa, análise e controle de qualidade podem ser possíveis conforme as atribuições concedidas pelo Conselho Regional de Química (CRQ)**, que dependem da formação cursada e do registro profissional. |
| Formação continuada | Após a graduação, especializações, mestrado e doutorado podem ampliar oportunidades em docência, pesquisa, gestão educacional e atuação técnica. |
**Nota importante sobre atuação profissional
O Sistema CFQ/CRQs esclarece que a Licenciatura em Química integra as profissões da Química e que as atribuições profissionais devem ser definidas conforme a formação acadêmica e o registro no Conselho Regional de Química. A docência é uma atribuição específica prevista para profissionais licenciados, respeitada a legislação educacional aplicável.
Consulte:
Conselho Regional de Química XII Região (CRQ-12)/ (Estados de Goiás, Tocantins e o Distrito Federal)
Atribuições do profissional da Química / CRQ-12
Perguntas frequentes sobre áreas de atuação / CRQ-12
Além da docência, podem existir possibilidades de atuação técnica em áreas da Química, condicionadas às atribuições profissionais concedidas conforme a formação e o registro no CRQ.
Uma formação que conecta ciência, educação e transformação social.
Há espaço para professores de Química?
A formação de professores de Química responde a uma necessidade real
Uma publicação da UFG sobre a escassez de docentes nas áreas de Física e Química registrou que a demanda hipotética por docentes de Química superava em mais de duas vezes o número de licenciados formados no período analisado. A mesma matéria relata que o problema também era percebido em Goiás, onde concursos não preenchiam todas as necessidades de profissionais habilitados. O dado é histórico e, por isso, deve ser apresentado como evidência de uma carência estrutural, e não como retrato numérico atual do mercado.
A formação de professores de Química é estratégica para a Educação Básica. Dados históricos e debates nacionais apontam desafios persistentes para suprir a necessidade de docentes com formação específica na área. Escolher a Licenciatura em Química é escolher uma profissão essencial para a escola, a ciência e a sociedade.
Carreira docente: propósito, estabilidade e desenvolvimento profissional
Na rede pública, a remuneração é definida por legislação, planos de carreira, jornada de trabalho, titulação e adicionais previstos em cada rede. Em 2026, o Piso Salarial Profissional Nacional do magistério público da Educação Básica foi fixado em R$ 5.130,63 para jornada de 40 horas semanais. Para jornadas menores, o valor deve ser proporcional.
Em Goiás, a Assembleia Legislativa informou que a Lei Estadual nº 24.139/2026 aplicou reajuste de 5,4% aos vencimentos do magistério estadual com jornada de 40 horas. Para professor temporário com nível superior e 40 horas, a fonte informa vencimento de R$ 5.180,15, com efeitos financeiros a partir de maio de 2026. Esses valores podem ser alterados por novas normas, progressão na carreira, gratificações e regras de cada vínculo.
Fontes:
Piso nacional do magistério de 2026 — Federação Goiana de Municípios
Correção salarial para professores em Goiás — Assembleia Legislativa de Goiás
Tabelas salariais do magistério em Goiás — Sintego
Valores de referência consultados em julho de 2026. A remuneração efetiva depende do cargo, carga horária, rede de ensino, plano de carreira, titulação, adicionais e regras vigentes no momento da contratação.
+55.000
Professores de Química em falta nas escolas públicas do Brasil
GOIÁS
E outros estados da região abrem concursos para Professor de Química
(SEDUC-GO)
CARREIRA
A cada titulação (especialização, mestrado,
doutorado) o salário cresce pelo Plano de Carreira
do Magistério Público
Aprender fazendo: A sua formação acontece dentro e fora da sala de aula
Na Licenciatura em Química, a formação profissional inclui estudo, experimentação, planejamento, prática docente, reflexão e diálogo com escolas e comunidades. Ao longo da graduação, estudantes podem participar de atividades acadêmicas que aproximam a universidade da realidade educacional e social.
| Experiência (Eixo Formativo) | Descrição (O que você vai vivenciar) |
|---|---|
| Estágio e prática docente | Espaço para conhecer escolas, observar, planejar, ensinar e refletir sobre a profissão docente. |
| Pesquisa | Participação em projetos que investigam Química, ensino, aprendizagem, educação científica e temas relacionados. |
| Extensão | Ações que levam ciência e educação para além da universidade, em diálogo com escolas, comunidades e diferentes públicos. |
PIBID e Iniciação à Docência
Aprender a ensinar desde o início da graduação
A formação docente se fortalece quando o conhecimento acadêmico encontra a realidade das escolas. Por isso, a Licenciatura em Química valoriza experiências que aproximam estudantes da Educação Básica, permitindo conhecer seus desafios, suas potencialidades e a importância social do trabalho docente.
O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) é uma oportunidade de inserção orientada no cotidiano escolar. Por meio dele, estudantes de licenciatura podem participar de atividades pedagógicas, desenvolver materiais didáticos, colaborar com professores da rede pública e refletir, na prática, sobre o ensino de Química.
Essas vivências contribuem para uma formação mais completa, pois articulam os conhecimentos científicos, pedagógicos e sociais necessários à atuação profissional. Ao longo desse percurso, o futuro professor desenvolve autonomia, criatividade, capacidade de planejamento e compromisso com uma educação pública de qualidade.
Vivência na escola pública: Aproximação com o cotidiano da Educação Básica e suas diferentes realidades.
Planejamento de aulas e atividades: Desenvolvimento de experiências, oficinas, jogos, materiais didáticos e estratégias para o ensino de Química.
Acompanhamento e orientação: Aprendizagem realizada com apoio de docentes da universidade e professores supervisores das escolas parceiras.
Formação para a prática docente: Construção de competências para ensinar, avaliar, dialogar e transformar o conhecimento químico em aprendizagem significativa.
Estudantes selecionados para o PIBID podem receber uma bolsa mensal de R$ 700,00, paga diretamente pela CAPES. A participação pode ocorrer a partir do segundo semestre do curso e, conforme as regras do projeto institucional, a disponibilidade de vagas e a permanência no programa, pode se estender ao longo da graduação. Saiba mais sobre o programa na página oficial da CAPES — PIBID.
Participar de experiências de iniciação à docência é começar a construir, ainda na graduação, uma identidade profissional comprometida com a ciência, a escola e a transformação social.
Valorização desde a Formação do Futuro Professor
O apoio ao futuro professor começa ainda dentro da universidade. Programas como o PIBID colocam o licenciando dentro das escolas públicas desde os primeiros anos do curso, com bolsa mensal e supervisão de professores experientes, unindo formação teórica e prática real em sala de aula desde cedo.
Esse suporte financeiro pode começar já no início da graduação, com o programa Pé-de-Meia Licenciaturas . O benefício é destinado a estudantes que obtiveram nota média igual ou superior a 650 pontos no ENEM e ingressaram em cursos presenciais de licenciatura via SISU, PROUNI ou FIES. O programa oferece incentivo financeiro mensal e bônus pela conclusão do curso, com o objetivo de apoiar a permanência e valorizar a escolha pela docência desde o início da formação. Para participar, é necessário estar inscrito no CadÚnico e manter regularidade acadêmica. Valores, prazos e cronogramas de pagamento podem ser consultados no aplicativo Jornada do Estudante.
O compromisso com a valorização docente vai além do período de formação. Em 2025, o MEC lançou o programa Mais Professores pelo Brasil, uma política nacional que reconhece a importância estratégica de quem escolhe a carreira docente e oferece benefícios concretos em diferentes etapas, da graduação ao início da vida profissional.
Para quem já concluiu a formação, o programa oferece bolsa adicional de R$ 2.100,00 mensais por dois anos para professores que escolherem atuar em regiões com maior carência de docentes. O benefício inclui ainda acesso gratuito a curso de pós-graduação lato sensu, permitindo que o professor se qualifique enquanto já exerce a profissão, ampliando sua remuneração e suas perspectivas de carreira.
Quer transformar curiosidade em conhecimento, e conhecimento em educação?
Se você gosta de ciência, de perguntas, de experiências e de compartilhar descobertas, a Licenciatura em Química pode ser o seu caminho. Conheça a UFJ, acompanhe as formas de ingresso e fale com a coordenação do curso.